Le conflit socio-cognitif est une situation dans laquelle plusieurs apprenant·s doivent confronter leurs points de vue sur un problème dont la résolution ne fait pas l’unanimité. « L’aboutissement d’un conflit sociocognitif est un état de doute issu d’un désaccord avec des pairs. De ce doute nait un questionnement précieux pour la considération des savoirs travaillés, souvent apportés par l’enseignant·e. Il s’agit de l’objectif premier du travail en groupe. »